La inteligencia artificial (IA) ha experimentado un avance significativo en los últimos años, irrumpiendo en prácticamente todos los aspectos de nuestras vidas, desde los diversos campos de la medicina y la ingeniería hasta el mundo del arte y la cotidianidad. La IA también ha demostrado ser una herramienta invaluable en el campo de la creación artística. Puede ayudar a los artistas a explorar nuevas ideas, mejorar la eficiencia en la producción y facilitar la colaboración. Aunque algunos han expresado preocupaciones sobre el uso indebido de la IA, es importante destacar su potencial como una herramienta complementaria para la consciencia, la inspiración y la creatividad, pues la IA puede presentarse como una excelente oportunidad para recordar que no debemos permitir que los avances tecnológicos nos alejen de nuestra esencia humana. La IA solo puede ser una gran ayuda en muchos aspectos y hasta ciertos puntos, pero no debe ni debería ser jamás un sustituto de nuestras cualidades.

Aquí exploraremos un poco los usos y adaptaciones actuales de la IA, así como la importancia de establecer un código moral para su uso adecuado y abordar cuestiones de seguridad.

USOS Y ADAPTACIONES ACTUALES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL:

LAS ARTES

La IA ha demostrado ser una fuente inagotable de inspiración para los artistas, impulsando su capacidad para crear obras de arte, música y escritura. Es de tremendo apoyo y practicidad para encontrar nuevas ideas, explorar nuevas técnicas y estilos, y proporcionar una plataforma para la expresión artística. Entre sus múltiples ventajas es que puede ser capaz de analizar una vasta cantidad de datos e información para generar nuevas ideas y mezcolanzas de estilos artísticos. Esto no solo acelera el proceso creativo, sino que también desafía las convenciones artísticas, abriendo nuevas posibilidades. Además, la IA puede facilitar la colaboración entre artistas de diferentes partes del mundo, superando barreras geográficas y culturales.

Pero a pesar de su potencial creativo, la IA plantea preguntas sobre la originalidad y la autenticidad del arte generado. La creatividad humana se basa en la experiencia, la emoción y la conexión con la vida real, mientras que la IA carece de estos matices. Lo que hace es generar a partir de contenido ya existente. Bien podría plantearse como un generador de sueños: bien es sabido que no podemos soñar algo que no hayamos visto antes, aunque sea por segundos, pues el cerebro procesa mucho más rápido que nuestro ser en el día a día, siendo nuestra percepción muy distinta a la capacidad cerebral. La IA se encarga de brindar resultados a partir de creaciones ya establecidas. Es vital que los artistas utilicen la IA como una herramienta y no permitan que reemplace su voz única y su perspectiva personal.

DE LA INVESTIGACIÓN AL USO COTIDIANO

La IA puede analizar grandes cantidades de datos en poco tiempo, lo que la convierte en una herramienta valiosa para la investigación científica y el descubrimiento de patrones y conexiones en diversas áreas. Ayuda a los investigadores a generar nuevas hipótesis y a tomar decisiones informadas basadas en datos. Ha demostrado ser una aliada en la automatización de tareas repetitivas y administrativas, liberando a los trabajadores para centrarse en tareas más creativas y estratégicas. También puede aumentar la eficiencia y la precisión en la toma de decisiones en áreas como la atención médica, la gestión de proyectos y la logística.

Pero a medida que la IA se expande, surgen preocupaciones sobre la pérdida de empleos. Es fundamental que la sociedad se adapte y se enfoque en desarrollar habilidades únicas y creativas que la IA no puede replicar. Además, debemos abordar la ética en el uso de la IA, evitando la discriminación y garantizando la transparencia en la toma de decisiones.

Un ejemplo de estos alcances es el ChatGPT, que ha transformado la forma en que abordamos la investigación y la escritura, tanto para usos prácticos en asuntos de comunicación y mercadotecnia como para redacción de trabajos serios, considerados profesionales. Puede ayudar a analizar grandes conjuntos de datos, sugerir ideas y mejorar la redacción de textos. Esto acelera el proceso de investigación y permite una mayor productividad. Sin embargo, debemos tener cuidado con la dependencia excesiva de la IA en estos ámbitos. La investigación requiere el juicio crítico y la intuición humana, y la escritura debe reflejar la voz auténtica del autor. La IA puede ser un compañero valioso, pero no debe reemplazar por completo el proceso creativo y analítico humano.

La IA ha llegado a ser utilizada incluso en la interpretación de imágenes médicas, el diagnóstico de enfermedades y la personalización de tratamientos. Puede analizar rápidamente grandes volúmenes de datos médicos y proporcionar recomendaciones precisas, lo que puede ayudar a los médicos a tomar decisiones más informadas y mejorar la calidad de la atención médica.

En el ámbito cotidiano, la automatización y la IA están transformando la forma en que trabajamos. Las tareas repetitivas y monótonas se pueden realizar de manera más eficiente, permitiéndonos liberar tiempo para actividades más significativas. Pero no podemos permitir que esta eficiencia nos haga olvidar el valor del trabajo humano. La empatía, la intuición y la capacidad de adaptación son habilidades únicas que los seres humanos aportan a sus trabajos. Debemos asegurarnos de que la IA mejore nuestras vidas y no nos convierta en simples espectadores de nuestro propio progreso. La IA no debe ni debería sustituir a los seres humanos, sino ayudar en la diversidad de eficiencias y capacidades que requieren las labores alrededor del mundo.

EL CÓDIGO MORAL Y LA DETECCIÓN DE INFORMACIÓN FALSA:

Para aprovechar plenamente el potencial de la IA como herramienta complementaria, es fundamental establecer un código moral sólido para su uso adecuado. Los desarrolladores y usuarios de IA deben considerar la ética y la responsabilidad en el diseño y la implementación de sistemas de inteligencia artificial. Esto implica garantizar la privacidad y la seguridad de los datos, evitar sesgos y discriminación, y promover la transparencia de los algoritmos utilizados.

Además, la IA puede ser una poderosa herramienta para detectar información falsa o engañosa. Al utilizar algoritmos de aprendizaje automático, por ejemplo, puede analizar grandes conjuntos de datos y patrones para identificar posibles desinformaciones. Pero también es importante destacar que la IA no es infalible, y requiere la constante supervisión y la validación humana para garantizar la precisión de los resultados.

A medida que la IA se vuelve más omnipresente, es necesario abordar las preocupaciones relacionadas con la seguridad. Se deben establecer medidas de protección para evitar el mal uso de la tecnología, como la utilización de sistemas de IA para generar contenido falso o para llevar a cabo ataques cibernéticos, ambos lamentablemente frecuentes en el mundo de las redes sociales. Los esfuerzos conjuntos de los investigadores, las organizaciones y los gobiernos son cruciales para desarrollar salvaguardias y regulaciones efectivas que protejan a los usuarios y mitiguen los riesgos asociados con el resurgimiento de la inteligencia artificial.

CONCLUSIÓN/ CONTINUIDAD…

La inteligencia artificial tiene un potencial inmenso y versátil en la actualidad. Su uso ético y responsable puede ser una herramienta poderosa para la consciencia, la inspiración y la creatividad. Al establecer un código moral sólido, fomentar la detección de información falsa y abordar las cuestiones de seguridad, podemos aprovechar al máximo todos sus beneficios y garantizar un futuro en el que esta tecnología sea una aliada en lugar de un motivo de preocupación. La conciencia social desempeña un papel crucial en este equilibrio entre la IA y la humanidad. Debemos garantizar que los avances tecnológicos no dejen atrás a aquellos que no tienen acceso a ellos o no pueden adaptarse tan rápidamente. La brecha digital y la desigualdad deben abordarse de manera activa y solidaria.

La IA puede no ser una amenaza a nuestra esencia humana si la consideramos como una de las tantas herramientas para el autodescubrimiento y crecimiento y cambio constantes. La clave está en encontrar el equilibrio adecuado. No debe suplir nuestra humanidad, sino complementarla. Debemos abrazar la tecnología con una mentalidad abierta y consciente, siempre recordando que la esencia de lo que somos como seres humanos es lo que hace que la vida sea realmente significativa. Al unirnos y compartir nuestros conocimientos y valores, podemos garantizar que la IA enriquezca nuestras vidas sin que nos aleje de lo que nos hace humanos.

La Universidad de California en San Diego (UCSD), en alianza desde hace 11 años con Centro Fox y Fundación Vamos México, llevó a cabo la creación del “Centro de Posibilidades” en San Cristóbal, Guanajuato. Este gran proyecto, brinda un impacto considerable a las juventudes y familias de las comunidades y ciudades aledañas a Centro Fox.

Lo verdaderamente extraordinario de este proyecto educativo, es que algunas de estas clases serán dirigidas e impartidas por jóvenes líderes del programa de Fundación Vamos México, «ALAS» (Activando Líderes en Acción Social), quienes se graduaron como instructores capacitados por la UCSD. «ALAS» es un programa de liderazgo y proyectos comunitarios que lleva a cabo Vamos México desde 2016. Desde entonces, a través de sus generaciones, se han aplicado proyectos comunitarios con habilidad, pasión y compromiso, ayudándoles a desarrollar sus habilidades de liderazgo, conocimiento, empatía y compromiso social.

“El plan del Centro de Posibilidades es presentarles a los jóvenes la posibilidad de aprender sobre y a través del liderazgo. Que sepan de todos y cada uno de nosotros nacimos para hacer grandes cosas. Creo que todos tenemos un líder dentro de nosotros, sin excepciones”. Vicente Fox Quesada, Presidente de Centro Fox y Ex Presidente de México 2000-2006.

Cabe destacar que, dentro de esta alianza educativa, UCSD ofrece vinculación a su programa MI UNIVERSIDAD. Este aspira a ofrecer experiencias educativas culturalmente enfocadas y basadas en fortalezas para estudiantes de K-12 (Estudiantes de primaria y secundaria) y adultos, que incluyen programación preuniversitaria, desarrollo de la fuerza laboral, formación docente, apoyo para padres y cuidadores en español.

Este programa se beneficia de múltiples colaboraciones con diversos socios en el campus de UCSD en los Estados Unidos, así como en América Latina, incluida la Oficina para la Equidad, la Diversidad y la Inclusión en UC San Diego, University of California Television, Centro Fox en México y Reality Changers en San Diego.

Estos son los cursos que se compartirán en el Centro de Posibilidades de manera presencial:

ENCUADERNACIÓN PARA PRINCIPIANTES: La encuadernación manual es un proceso artesanal que responde a la necesidad de proteger nuestros registros escritos de una forma más auténtica. Este curso de encuadernación artesanal es para principiantes. Los estudiantes aprenderán cinco tipos diferentes de encuadernación y producirán sus propios diseños originales y únicos. Los estudiantes desarrollarán su habilidad para enlazar, pueden encontrar un nuevo pasatiempo o usar sus habilidades recién adquiridas para tener una fuente de ingresos vendiendo sus productos.

Los resultados de aprendizaje son los siguientes:

• Identificar los pasos para hacer un cuaderno.
• Diseñar cuadernos utilizando diferentes elementos.
• Aplicar cinco técnicas de encuadernación diferentes.
• Crear una libreta con un diseño original y creativo.
• Producir sus propios cuadernos únicos.

DERECHOS HUMANOS PARA TODOS: Este curso se centra en los derechos humanos en México, como se declara en la Declaración Universal de los Derechos Humanos en la constitución mexicana. Se discutirán las definiciones, las leyes mexicanas, así como las instituciones que regulan tales derechos y los refuerzan. El curso tiene como objetivo enseñar una comprensión integral de lo que son los derechos humanos en México, cómo practicarlos y protegerlos. La importancia de este curso radica en la necesidad de empoderar a las comunidades vulnerables, informándoles sobre sus derechos humanos y cómo ejercerlos.

Los resultados de aprendizaje son los siguientes:

• Identificar y explicar los derechos humanos tal como los define la Constitución Mexicana.
• Analizar y evaluar situaciones en las que pueda existir una vulneración de sus derechos humanos.
• Reconocer las violaciones de los derechos humanos e identificar cómo abordarlas.
• Promover la conciencia de los derechos humanos en México.

INTRODUCCIÓN AL LIDERAZGO: En este curso, los estudiantes examinarán la teoría del liderazgo, explorarán la filosofía del liderazgo personal y estudiarán los conceptos de responsabilidad e inteligencia emocional colectiva. Los estudiantes reflexionarán y practicarán autoevaluaciones sobre su propio estilo de liderazgo al identificar qué cualidades y actitudes son necesarias para desarrollarse como líderes. En este curso introductorio, los estudiantes trabajarán individualmente y en colaboración para desarrollar y fortalecer el liderazgo y las habilidades interpersonales, tales como: comunicación efectiva, manejo de emociones, toma de decisiones y autoconciencia proactiva. Este curso es relevante para líderes, gerentes, supervisores, directores, directores y administradores que buscan mejorar sus habilidades de liderazgo.

Los resultados de aprendizaje son los siguientes:

• Analizar fortalezas y debilidades intrapersonales (emocionales, sociales y comunicativas).
• Desarrollar y fortalecer habilidades de liderazgo (inteligencia colectiva y emocional).
• Comparar y contrastar diferentes formas de liderazgo (Participativo, Autocrático, Democrático, Laissez-faire, Paternalista, Burocrático, entre otros).
• Identificar y aumentar su nivel de autoconciencia para determinar su estilo de liderazgo.
• Diseñar métodos que logren una gestión eficiente del personal y el trabajo en equipo.

INTRODUCCIÓN A LAS COMPUTADORAS Y LAS TECNOLOGÍAS: El siglo XXI es ampliamente considerado como la era de los avances tecnológicos. Sin embargo, los jóvenes y adultos de las zonas rurales han quedado al margen de estos avances. Es fundamental promover e incluir a todas las poblaciones en los conocimientos, avances y habilidades tecnológicas para que puedan hacer un uso responsable de la tecnología en su vida cotidiana. Este curso introductorio tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en el uso básico de las computadoras y otras tecnologías. Los estudiantes trabajarán individualmente y en colaboración para realizar ejercicios prácticos como hacer presentaciones, escribir un correo electrónico básico e identificar programas de software y hardware de computadora.

Los resultados de aprendizaje son los siguientes:

• Reconocer y enumerar los elementos básicos, tangibles e intangibles de una computadora.
• Localizar los programas básicos de software de una computadora.
• Usar la Suite de Google en consecuencia para una variedad de tareas diarias.
• Aplicar habilidades tecnológicas para organizar y producir documentos formateados, hojas de cálculo y presentaciones de diapositivas.

EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA NIÑOS Y JÓVENES: Actualmente, vivimos con uno de los problemas más preocupantes a nivel mundial: el deterioro ambiental a nivel local y global. El calentamiento global y otros deterioros ambientales afectarán negativamente a muchas generaciones futuras. Este curso tiene como objetivo introducir a los estudiantes a los problemas ambientales actuales y cómo sus acciones diarias pueden contribuir a la degradación ambiental. A través del uso de actividades colaborativas, los estudiantes aprenderán herramientas que promuevan la conciencia y el cuidado del medio ambiente.

Los resultados de aprendizaje son los siguientes:

• Identificar las actividades humanas diarias que afectan el medio ambiente.
• Categorizar los materiales de desecho según su clasificación.
• Explicar las herramientas de reducción de la contaminación (Reducir, Reciclar, Reutilizar, Reparar y Recuperar).
• Calcular e identificar cómo reducir la huella de carbono y agua.
• Analizar el ciclo de vida de los productos cotidianos.
• Evaluar la sustitución de conductas que contribuyan a la reducción de la contaminación ambiental.

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN: El uso de aplicaciones de programación permite automatizar aún más las industrias y los países y simplificar procesos complejos. El objetivo del curso es introducir a los alumnos en el mundo de la programación en el software Arduino. En este curso, los estudiantes aprenderán cómo leer un código de programación y desarrollar el suyo propio. Con estos códigos, los alumnos realizarán tareas como encender luces LED, poner un motor en diferentes posiciones y manipular objetos. Este curso también promueve el pensamiento lógico y crítico mediante el uso de la programación para resolver problemas del mundo real.

Los resultados de aprendizaje son los siguientes:

• Identificar el lenguaje de programación.
• Identificar componentes electrónicos.
• Operar la plataforma Arduino.
• Planificar, diseñar e implementar proyectos basados en Arduino.
• Producir códigos de programa en la plataforma Arduino.
• Diseñar, dibujar y leer circuitos eléctricos.
• Crear códigos originales para cumplir con los objetivos únicos de diferentes tareas.

Además, contaremos con cursos de manera virtual:

• Español para el trabajo/ Español profesional
• Técnicas para realizar presentaciones en público
• Introducción a los negocios en Latinoamérica
• Introducción a las computadoras y las tecnologías

Si necesitas mayores informes, comunícate con:

María Ángel Villanueva Solís

477 394 84 95

fvm@vamosmexico.org.mx

Centro Fox, en alianza con Incarnate Word University y su filial, el Instituto Liceo Cervantino, presentan a la comunidad estudiantil de la región centro del país, la próxima apertura de su Bachillerato Bivalente en Informática. El lugar oficial donde operará este gran proyecto educativo, será en las instalaciones de Centro Fox, que cuenta con la primer Biblioteca y Museo Presidencial a nivel Latinoamérica, así como extensos espacios para convivencia, desenvolvimiento y vitalidad.

Como institución comprometida con la formación de líderes compasivos a través de valores sociales para la creación de un mundo mejor, Centro Fox colabora con la Universidad Incarnate Word y su bachillerato, el Instituto Liceo Cervantino, para la formación de profesionales técnicos con una preparación integral de calidad, que los dote de conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que los preparen para el futuro.

De esta manera, el 13 de octubre del presente año 2022, se llevó a cabo la ceremonia de inauguración de este nuevo Bachillerato Bivalente en Informática, donde estuvieron presentes el Presidente de México 2000-2006 y Presidente de Centro Fox, Lic. Vicente Fox Quesada; el Secretario de Educación de Guanajuato Mtro. Jorge Enrique Hernández Meza; la Sra. Marta Sahagún de Fox, Presidenta de la Fundación Vamos México, así como las máximas autoridades de Incarnate Word University.

Cada breve discurso de estas autoridades daba hincapié a la esperanza, pues lo que mantuvo perseverancia en la realización de este proyecto y lo que unificó finalmente todos estos objetivos comunes, fue precisamente esta llave a un mejor futuro: la educación.

“Tuvimos un sueño, y ese sueño se cumplió”, comentó Vicente Fox Quesada. “Este es el camino para un México que actúe desde la sabiduría.”

En el evento también se hizo presente la Orquesta Jóvenes Líderes, parte del inmenso proyecto educativo de Centro Fox. Brindaron un breve pero increíble concierto, como suelen hacer, dirigidos por el maestro Oscar Argumedo.

El Bachillerato Bivalente en Informática, está dirigido a los egresados de secundaria de la región aledaña al Centro Fox: zona sur de la ciudad de León, San Francisco del Rincón, Purísima de Bustos, etc., pero está abierta a recibir a los jóvenes interesados sin importar su ubicación geográfica.

La alianza entre estas instituciones responde a la necesidad de ofrecer un proyecto educativo escolarizado de nivel medio superior de calidad, que además ofrece grandes beneficios como:

• Educación bilingüe.

• Mejores oportunidades de desarrollo académico.

• Talleres culturales y deportivos.

• Amplia vinculación con empresas.

• Preparación completa para el emprendedurismo, para integrarse a la vida laboral o bien continuar con estudios del nivel superior, en instituciones públicas o privadas.

• Ingreso directo a la Universidad Incarnet Word campus Bajío.

• La oportunidad de acceder a intercambios educativos y culturales a San Antonio, Texas en los Estados Unidos.

Durante seis semestres los jóvenes cursarán 53 asignaturas en 3 etapas:

1a. Formación básica: 31 asignaturas

2a. Formación técnica: 16 asignaturas.

3a. Asignaturas para-escolares: 6 asignaturas

Esta currícula educativa les permitirá adquirir una formación técnica en competencias profesionales como:

• Elaboración de documentos electrónicos mediante el empleo de equipo de cómputo y software de aplicación:

• Creación de páginas web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente multimedia.

• Diseño de sistemas de información básicos en una plataforma de base de datos, de acuerdo con la metodología del desarrollo de sistemas;

• Ensamblaje de equipos de cómputo y verificación del funcionamiento de los equipos, según las especificaciones del fabricante;

…Y muchas otras competencias profesionales más.

¡ENHORABUENA! ¡INICIA UNA MISIÓN

QUE SERÁ CUMPLIDA CONSTANTEMENTE!

¡CADA NUEVO ESTUDIANTE, UNA NUEVA HISTORIA,

UNA NUEVA OPORTUNIDAD EDUCATIVA!

“La educación es nuestro pasaporte para el futuro, porque el mañana pertenece a la gente que se prepara para el hoy.”

(MALCOLM X)

Centro Fox, Incarnate Word y Liceo Cervantino, tres grandes instituciones educativas en mejora continua, unen fuerzas en una alianza educativa que llegará al corazón de San Cristóbal, Guanajuato, donde las experiencias de aprendizaje rendirán mayores frutos y bienestar social. En Enero 2023 se abren las puertas del 1er Semestre de Bachillerato, con la capacidad de recibir 41 alumnos en un horario Matutino (8:00 am – 1:00 pm).

¿CÓMO NACE ESTA ALIANZA?
Nace de la coincidencia existente en la filosofía institucional de sus organizaciones y la conceptualización del desarrollo integral de hombres y mujeres, mediante una educación con una visión global para que contribuyan en el desarrollo social del entorno

¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA ALIANZA?
El propósito de la alianza de nuestras organizaciones responde a la necesidad de ofrecer un proyecto educativo escolarizado de nivel medio superior, a los jóvenes de la región del sur del municipio de León y en especial del municipio de San Francisco del Rincón. Una educación de calidad, que les permitan desarrollar sus habilidades y destrezas que sirva de base para preparar su futuro.

A través del Bachillerato Bivalente en Informática se busca que los jóvenes accedan a:
1. Educación bilingüe
2. Mejores oportunidades de desarrollo académico
3. Talleres culturales y deportivos
4. Amplia vinculación con empresas
5. La opción de integrarse a la vida laboral o bien continuar con estudios del nivel superior, en instituciones públicas o privadas.
6. Ingreso directo a la Universidad Incarnet Word campus Bajío.

¿CUÁL ES EL LÍMITE Y EL CUPO DEL CURRÍCULO?
Si se refieren a la edad límite de ingreso es menor a 18 años.
Si se refieren al programa. El programa del Bachillerato Bivalente se cubre en 6 semestre y cuenta con un total de 53 asignaturas, distribuidas en 3 componentes: Formación básica, formación técnica y componente de asignaturas para-escolares.

❦ UN POCO DE HISTORIA (narrada por el propio Liceo Cervantino)

Liceo Cervantino durante 45 años ha sido partícipe de la formación académica de miles de estudiantes de nivel básico y medio superior que han recibido una formación integral basada en los más altos principios de ética y un fuerte compromiso social. Desde su fundación en 1977 se ha transformado y adaptado a los cambios y retos que representa el entorno educativo.

Por tal motivo, a partir del 2015 se suma al proyecto académico con visión global, liderado por la Universidad Incarnate Word Campus Bajío, que pertenece al sistema de The University of The Incarnate Word, fundada en San Antonio Texas, por las Hermanas de la Caridad del Verbo Encarnado con más de 140 años de experiencia a nivel mundial. Esta filosofía institucional ha encontrado un espejo en la del Centro Fox, donde se apuesta por la formación de líderes compasivos para la creación de un mundo mejor.

La expansión del Liceo Cervantino y nuestro modelo educativo a sus instalaciones, responde a la necesidad de un proyecto educativo en favor de los jóvenes de León y San Francisco del Rincón.

❦ OBJETIVO GENERAL

Formar profesionales técnicos con una preparación integral, que los capacita en la práctica de los conocimientos teórico-prácticos, desarrollando en los estudiantes las competencias y valores necesarios para la construcción de sistemas de información, aplicando y administrando los recursos y tecnologías informáticas dentro del sector productivo y de servicio en el área administrativa.

❦ VENTAJAS COMPETITIVAS

Es la oportunidad de recibir educación de calidad, habilidades y destrezas que los preparen para el futuro a través de un programa de estudios de Bachillerato Bivalente en Informática que contará con:

❦ Educación bilingüe.
❦ Oportunidades de desarrollo académico.
❦ Vinculación con empresas.
❦ Oportunidad de intercambios con el Campus de la Universidad del Verbo Encarnado en San Antonio.
❦ La opción de integrarse a la vida laboral o bien de continuar con sus estudios de nivel superior, en instituciones públicas o privadas.
❦ Conocimientos y habilidades necesarias para poder emprender su propia empresa.
❦ Ingreso directo a la Universidad del Verbo Encarnado.

❦ ESTRUCTURA CURRICULAR

El Bachillerato Bivalente en Informática, está integrado por 300 créditos distribuidos en los siguientes componentes y organizados en seis semestres:
1. Formación básica. 31 asignaturas
2. Formación técnica. 16 asignaturas.
3. Asignaturas para-escolares. 6 asignaturas
Para un total de 53 asignaturas.

❦ COMPETENCIAS GENÉRICAS

Desarrollar en los estudiantes sus propios recursos personales tales como las habilidades, los conocimientos, las actitudes y las aptitudes y, por la otra, las que les proporciona el medio ambiente.

❦ COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS

Organizadas en cuatro campos disciplinares: matemáticas, ciencias experimentales, ciencias sociales y comunicación. En cada uno de estos campos se encuentran ubicadas las 53 disciplinas y asignaturas en las que se organizan el plan y programa de estudio del bachillerato.

❦ COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

Desde la óptica de su función propedéutica permitirán a nuestro alumno del Bachillerato alcanzar los niveles de complejidad deseables para para quienes opten por ingresar y permanecer en la educación superior.

❦ COMPETENCIAS PROFESIONALES

Durante el proceso de formación durante los seis semestres, el estudiante del bachillerato bivalente en informática desarrollará las siguientes competencias profesionales correspondientes a su formación técnica:

1. Elaborar documentos electrónicos mediante el empleo de equipo de cómputo y software de aplicación.

2. Operar y preservar el equipo de cómputo, los insumos, la información y el lugar de trabajo.

3. Elaborar página web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente multimedia.

4. Diseñar sistemas de información básicos en una plataforma de base de datos, de acuerdo con la metodología del desarrollo de sistemas.

5. Ensamblar equipos de cómputo y verificar que los componentes en la instalación de equipos funcionen según las especificaciones del fabricante.

6. Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software

7. Instalar, operar y administrar redes de área local, de acuerdo con las necesidades localizadas.

8. Solucionar problemas mediante el uso de métodos y fórmulas para realizar la gestión informática.

9. Ofrecer servicio y atención a los futuros clientes, con una visión integradora.

10. Aplicar los valores humanos, en armonía con su entorno, e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un producto.

Muchos líderes han pasado por nuestro programa permanente, Presidente Por Un Día (PPUD), y cada uno ha estado a cargo de una amplia gama de propuestas a desarrollar en sus comunidades, sus círculos sociales o en sus propios salones de clase.

A partir de este día como Presidentes de su grupo (representado perfectamente por sus compañeros de grupo y las circunstancias que componen su comunidad), estos líderes elegidos tienen una oportunidad de reflexión ciudadana, una forma de replantearse las problemáticas clave de sus entornos y, una vez identificados, aportar soluciones tangibles.

Este ejercicio también ha servido muchísimo como

primer paso para que algunos de ellos comienzan a

descubrir y desarrollar habilidades de liderazgo,

trabajo en equipo y empatía.

¡Y QUÉ MEJOR QUE VIVIR TODO ESTO A UNA EDAD TEMPRANA!

En esta actividad, por medio de votación democrática y debates bien preparados, los participantes que resultan ser los mandatarios principales por un día, tienen la oportunidad de crecer personal y profesionalmente.

Dirán que sólo se trata de un solo día, pero se trata de un gran ejercicio que podría dar inicio a una importante toma de consciencia en la vida de quien fue democráticamente elegido.

Y es así que, entre la práctica de la democracia y la creación de soluciones, el programa despierta el espíritu de responsabilidad que todo ciudadano requiere para aportar a su entorno.

Varias veces nos han preguntado las cualidades qué se requiere para ser el representante de un grupo de almas entusiastas por un día entero. Aquí les pasamos 5 de estas cualidades que, usadas sabiamente, se transforman en auténticos valores de crecimiento.

1. LIDERAZGO

Si bien la determinación es clave para proyectar a futuro, es necesario que el Presidente tenga un fuerte sentido de liderazgo.

De tener el valor y animarse a representar la consciencia colectiva de su grupo, hasta la imprescindible práctica de tomar decisiones importantes. El liderazgo no es solamente una posición para delegar o perseguir a los demás, sino una manera de saber reunir y unir a un grupo bien estructurado desde donde las palabras se convertirán en acciones.

2. EMPATÍA

Todo líder requiere de profundizar en las situaciones de otros. La empatía es, sin lugar a dudas, una herramienta básica para el deseo de aportar a la sociedad.

La empatía es todo un arte; el arte de realmente conocer a los demás, de entrar en sus zapatos, mirar a través de las visiones colectivas y, más allá de sólo entender, comprender todas sus perspectivas y recursos.

La empatía está definida como la participación afectiva de una persona en una realidad ajena a ella, generalmente en los sentimientos de otra persona. Este alcance es lo que nos dará la sabiduría y la fortaleza de comprometernos con los demás.

3. HUMILDAD

Los líderes llevan consigo tal cantidad de seguridad en sí mismos, que es necesario medirla, equilibrarla lo suficiente como para continuar construyendo, siempre pensando que se requiere de los demás para lograr acciones.

La humildad da hincapié a valorar el trabajo en equipo, a darse cuenta que, a pesar de que uno es representante de un determinado grupo de personas, es también una herramienta para algo mucho más grande. Aunque las jerarquías de puestos sean necesarias, todos debemos ser iguales ante las instituciones que trabajan para ese bien común.

4. RESPETO

La famosa frase de Benito Juárez, “el respeto al derecho ajeno, es la paz”, jamás perderá su fuerza, pues a veces simplemente es dicha, pero no practicada.

Un gran líder es arduo practicante del respeto, o de lo contrario sólo conocería la imposición de sus propias maneras de ser y hacer. A través del respeto, el líder es capaz de escuchar a quienes le rodean, tanto en toma de decisiones como en delegar qué cosa a quién.

A través del respeto, el líder es consciente de las diferencias entre personas y perspectivas, grupos e individuos, ideas y palabras.

A través del respeto, un líder está más que completo. 

5. RESPONSABILIDAD

Finalmente está la responsabilidad, que es el compromiso directo y consciente con las personas.

Del dicho al hecho hay mucho trecho, y la responsabilidad es este proceso (el trecho) en el cual se deberán desarrollar las ideas, hacer notar las acciones y brindar resultados. La responsabilidad en un líder es cuando está plenamente consciente de que muchos cuentan con él, y que es su deber realizar sus compromisos, siempre contando con el apoyo de su equipo.

Nuestro programa permanente, Presidente Por Un Día, busca fortalecer las bases de futuros líderes, contribuyendo a su formación personal y profesional en la toma de decisiones. Así, logran hacerse ciudadanos socialmente responsables, impulsados por la lucha de sus sueños.

Un líder es el ser humano que posee diversas cualidades para guiar a un grupo de personas ante alguna situación, con el fin de alcanzar una meta que beneficie a todos en un conjunto. Entre las características que debe tener un líder es el saber escuchar al equipo y así mantener su mente abierta a otras ideas. Es organizado, está disponible, es decisivo e inclusivo y, lo más importante, está seguro de sus habilidades, capacidades e inteligencia, sin alardear al respecto o dar todo su conocimiento por sentado.

Te compartimos algunos de los hábitos que caracterizan a las personas líderes:

1. Forman conexiones

Los líderes populares son capaces de tener conversaciones uno a uno, incluso en salas repletas de personas. Nunca olvidan que los individuos parados frente a ellos son seres de carne y hueso.

2. Son accesibles

Los líderes agradables creen que todos los individuos, sin importar su rango o habilidad, merecen los minutos que les dedican. Hacen sentir valiosas y esenciales a todas las personas, ya que creen fervientemente en el trabajo colaborativo.

3. Son humildes

Los líderes populares no actúan como si fueran mejores que los demás, porque ven su posición como una forma de servicio, no como una fuente de prestigio.

4. Son positivas

Los líderes mantienen una perspectiva positiva de la vida y lo manifiestan a través de su trabajo, sus tratos y su profesionalismo. Estos dirigentes emanan esperanza y confianza en el futuro, aún en las circunstancias más adversas.

5. Son buenos en el éxito y en el fracaso

Los buenos líderes no van por la vida “cantando” sus logros personales, pero tampoco los esconden. Saborean el éxito sin dejar que se les suba a la cabeza, algo muy común, por desgracia, en la cotidianidad laboral. Son capaces de enfrentar el fracaso sin dejar que los ciegue. Aprenden de ambas situaciones y continúan con sus vidas.

6. Son generosos

Los líderes son extremadamente compartidos, ya que quieren que su equipo haga su mejor esfuerzo porque saben que eso los hará destacar. De hecho, sn conscientes que su éxito se ve reflejado cuando todo el equipo ha tenido éxito, por ende, un resultado positivo hacia el ambiente laboral y la propia empresa.

7. Son íntegros

Estas personas inspiran confianza y admiración a través de sus actos, no solo con sus palabras. Muchos dirigentes aseguran que la integridad es importante para ellos, pero los buenos dirigentes ponen sus acciones donde apuestan su nombre.

8. Saben leer a las personas 

Los líderes de este tipo saben captar la comunicación no verbal de las personas. Notan expresiones faciales, lenguaje corporal y tonos de voz para detectar qué es lo que sucede con los miembros de su equipo, pues son increíblemente perceptivos.

9. Aprecian el potencial 

Los líderes populares no solo ven lo mejor en otros individuos, se aseguran de que otras personas también lo vean. Sacan los talentos de los demás y los hacen brillar.

10. Tienen sustancia

El autor Daniel Quinn (novelista y fabulista autor de afamados libros de espiritualidad, como The Story of B) asevera que el «carisma solo funciona cuando captas la atención de los demás y tienes algo sustancial que decirles». Los buenos dirigentes entienden que su experiencia y conocimiento es crítico para el éxito de las personas que los siguen.